Гармония &/vs Алгебра
Dec. 12th, 2013 01:49 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
kyty3obС детства меня волновали и притягивали загадки слов: почему слово звучит так а не иначе? Откуда оно вообще такое взялось? 11-й том ДЭ, а потом и Лев Успенский были зачитаны до дыр. Испытывал ни с чем не сравнимое наслаждение и чрезвычайно собою гордился, если удавалось самостоятельно что-нибудь раскопать. А потом поделиться открытием с друзьями, а еще лучше - с девочкой.
- Это что у тебя такое? О, а знаешь, откуда произошло слово "ожерелье"? От слова "жерло". Чем жрут. Ну как "мурло", "хайло", "хлебало". А что на жерле висит - то как раз и... Э, ты что, обиделась? Ну и сама дура, значит.
И прочее в подобном духе - все путем такого же наколенного ассоциирования и аналогизирования: этимологические словари и вообще наука существовали где-то отдельно, в другой реальности.
В восьмом классе, в оруэлловском 1984-м, я записался в школу юного филолога при МГУ. Ну как - записался: мама где-то услышала, соотнесла с моими логофильскими наклонностями, и передала мне куда и во сколько приезжать. Вообще-то курс открыли для старшеклассников - чтоб самим на абитуру посмотреть, ее заодно просветить относительно будущей беспросветности, - ну и часов накидать, как я понимаю. Однако брали всех. И вот поздней осенью не то уже зимой я
вываливаюсь из метро Университет и ковыляю в сторону филфаковской стекляшки. Можно на троллейбусе, но я люблю пешком. Несу задание: написать стихотворение о каком-нибудь животном, на выбор. Прошлое задание (само само себе удивительное в виду отсутствия в советской системе образования какой бы то ни было риторики - написать речь на 4(!!) минуты в защиту своего будущего поступления на филфак) у меня не спросили. И то - юных филологов в лекционный зал набилось человек четыреста, разве всех опросишь? А я репетировал с будильником, обидно. Надеюсь, сегодня спросят.
Вот руку тянет семиклассник - он-то как здесь оказался? Читает что-то в духе Если был бы я птеродактилем - Не писал бы стихов я дактилем... Внутренне хмыкнув по поводу рифмы сорта "ботинки-полуботинки", я, однако, оказываюсь весьма удивлен: доцент Панченко ставит семикласснику пятерку. Следующей поднимается томного вида девица и читает что-то длинное и заунывное о нищасной одинокой лошади - вот идет она куда-то, грустно понурившись, а идти-то ей на самом деле вовсе некуда. Садится, получает 4. Я солидарен - так себе, на троечку, оценка просто подслащена, чтоб не расстраивать.
Что - сейчас мне отвечать? Ок, слушайте. Встаю и с колотящимся серцем читаю вирш о несправедливо заклейменном зверьке. Хамелеон к людским порокам никакого отношения не имеет - вот и нечего его доброе имя честить и цеплять ярлыком ко всяким очумеловым. Проблематика обозначена, настроение показано, рифма звонка и безупречна, размер легок и нигде не ломается. Железная пятерка. Пожалуй, что и с плюсом. Доцент Панченко дослушал и скислился. Помолчал. Потом забормотал как-то невнятно, будто стесняясь сказанного: - Вот вы... пытаетесь полемизировать с Чеховым. А полемизировать... Полемизировать-то в сущности нечего. Я бы поставил вам... ну так, условно... скажем, три.
Он, кажется, еще что-то говорил, но я совершенно не запомнил. Досидел до конца, дослушал лекцию по пропедевтике о методах анализа текста на материале блоковской "Аптеки". Протиснулся к выходу мимо семиклассника, который вдохновенно что-то вкручивал обступившим его юным филологиням (заработал дешевую популярность - ишь, светится как самовар, только автографы не раздает!) - и
направился себе обратно к метро Университет. По дороге же заключил, что, во первых, стихотворчеством заниматься отныне и более не буду. А во-вторых, что гуманитарные науки лишены четких критериев и законов, на которые можно опереться. Того объективного репера, от которого мерить и с которым сравнивать. Кто удачнее интерпретировал - того и тапки. Мутно все как-то, ну его совсем. Так что, хоть и не блещу талантами в точных науках, подамся, пожалуй, в технари: у них, по крайней мере, все все четко, стройно и логично.
- Это что у тебя такое? О, а знаешь, откуда произошло слово "ожерелье"? От слова "жерло". Чем жрут. Ну как "мурло", "хайло", "хлебало". А что на жерле висит - то как раз и... Э, ты что, обиделась? Ну и сама дура, значит.
И прочее в подобном духе - все путем такого же наколенного ассоциирования и аналогизирования: этимологические словари и вообще наука существовали где-то отдельно, в другой реальности.
В восьмом классе, в оруэлловском 1984-м, я записался в школу юного филолога при МГУ. Ну как - записался: мама где-то услышала, соотнесла с моими логофильскими наклонностями, и передала мне куда и во сколько приезжать. Вообще-то курс открыли для старшеклассников - чтоб самим на абитуру посмотреть, ее заодно просветить относительно будущей беспросветности, - ну и часов накидать, как я понимаю. Однако брали всех. И вот поздней осенью не то уже зимой я
вываливаюсь из метро Университет и ковыляю в сторону филфаковской стекляшки. Можно на троллейбусе, но я люблю пешком. Несу задание: написать стихотворение о каком-нибудь животном, на выбор. Прошлое задание (само само себе удивительное в виду отсутствия в советской системе образования какой бы то ни было риторики - написать речь на 4(!!) минуты в защиту своего будущего поступления на филфак) у меня не спросили. И то - юных филологов в лекционный зал набилось человек четыреста, разве всех опросишь? А я репетировал с будильником, обидно. Надеюсь, сегодня спросят.
Вот руку тянет семиклассник - он-то как здесь оказался? Читает что-то в духе Если был бы я птеродактилем - Не писал бы стихов я дактилем... Внутренне хмыкнув по поводу рифмы сорта "ботинки-полуботинки", я, однако, оказываюсь весьма удивлен: доцент Панченко ставит семикласснику пятерку. Следующей поднимается томного вида девица и читает что-то длинное и заунывное о нищасной одинокой лошади - вот идет она куда-то, грустно понурившись, а идти-то ей на самом деле вовсе некуда. Садится, получает 4. Я солидарен - так себе, на троечку, оценка просто подслащена, чтоб не расстраивать.
Что - сейчас мне отвечать? Ок, слушайте. Встаю и с колотящимся серцем читаю вирш о несправедливо заклейменном зверьке. Хамелеон к людским порокам никакого отношения не имеет - вот и нечего его доброе имя честить и цеплять ярлыком ко всяким очумеловым. Проблематика обозначена, настроение показано, рифма звонка и безупречна, размер легок и нигде не ломается. Железная пятерка. Пожалуй, что и с плюсом. Доцент Панченко дослушал и скислился. Помолчал. Потом забормотал как-то невнятно, будто стесняясь сказанного: - Вот вы... пытаетесь полемизировать с Чеховым. А полемизировать... Полемизировать-то в сущности нечего. Я бы поставил вам... ну так, условно... скажем, три.
Он, кажется, еще что-то говорил, но я совершенно не запомнил. Досидел до конца, дослушал лекцию по пропедевтике о методах анализа текста на материале блоковской "Аптеки". Протиснулся к выходу мимо семиклассника, который вдохновенно что-то вкручивал обступившим его юным филологиням (заработал дешевую популярность - ишь, светится как самовар, только автографы не раздает!) - и
направился себе обратно к метро Университет. По дороге же заключил, что, во первых, стихотворчеством заниматься отныне и более не буду. А во-вторых, что гуманитарные науки лишены четких критериев и законов, на которые можно опереться. Того объективного репера, от которого мерить и с которым сравнивать. Кто удачнее интерпретировал - того и тапки. Мутно все как-то, ну его совсем. Так что, хоть и не блещу талантами в точных науках, подамся, пожалуй, в технари: у них, по крайней мере, все все четко, стройно и логично.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2013-12-12 03:55 am (UTC)А ты, Миша, совершает преступление вселенского масштаба пописывая раз в месяц!!! 8)))
no subject
Date: 2013-12-12 03:58 am (UTC)Мало, что неудавшийся гуманитарий, так еще и удавшийся лентяй! :)
Буду исправляться.
no subject
Date: 2013-12-12 04:41 am (UTC)no subject
Date: 2013-12-12 04:50 am (UTC)Вот исполнится мне лет 90 - проникнусь умилением и опубликую. Если вспомню, конечно.
no subject
Date: 2013-12-12 05:52 am (UTC)no subject
Date: 2013-12-12 06:00 am (UTC)no subject
Date: 2013-12-12 08:30 pm (UTC)С другой стороны, на судьбу грех жаловаться, так что да - все к лучшему.
no subject
Date: 2013-12-12 11:21 am (UTC)no subject
Date: 2013-12-12 08:22 pm (UTC)no subject
Date: 2013-12-12 05:07 pm (UTC)no subject
Date: 2013-12-12 08:22 pm (UTC)no subject
Date: 2013-12-26 09:04 am (UTC)В достославном 1984 году Вы уже почти заканчивали МРТТ им. Расплетина, то бишь уверенно
перешли с 3 курса на 4-ый-ый-ый:)
Хотя слог Ваш уже и тогда был богат и впечатляющий..
Я:)
no subject
Date: 2013-12-29 06:59 pm (UTC)Непринужденно бросил себе 4 года. Старею, наверное. :)
Выходит, то было в 80-м...